这些天虽然忙着坤升级一年级小豆包的事情，弹琴还是没有怎么耽误，最少的两次，也弹了十来分钟。还好任务不太紧张，到周三就弹得差不多了。现在，坤正好学了4个月的琴了，曲子越来越复杂，触键方法也学了三种，双手协调能力也成为重点了。按今天坤没弹好就着急的状态来看，坤以后遇到的问题还有很多，真希望他能更冷静地战胜困难不断前进。

在家憋了两周学琴，儿子期待上课的心竟然快飞出来了。周五傍晚练琴时，儿子激动地问我：妈妈，明天是不是就可以见到韩老师了？“是啊，今天好好复习一下，明天给老师表演。”“YEAH!”真没想到，原以为会打退堂鼓的儿子学琴的积极性日渐上涨。上次老师布置的五首曲子，我们花一周的时间就学得差不多了。但要说熟练得不错音，儿子要做到似乎还是有难度。就这个样子，还嚷着要往前自学，前面的《巨人脚步》、《印第安鼓》都小练了一下，那都是趁着我不在旁边时自弹的。后来还叫着我四手联弹，当然主要是因为对这个名词感兴趣。我还是建议他，咱还是踏踏实实地把现有的曲目练好吧，每次练习都要当作一次演出，不允许你回头，当然就不允许出错。

上周的练习完成得很轻松。一是因为曲子难度不大，二是因为量小。看来，要稳当地拿获老师的赠品不是难事。不过，依然让我头疼的就是，儿子右手的手型看上去还是有问题，几乎都快变形的样子。提醒了很多次，但每次他总是有些发急，该改错的时候反而不认真听了。手型的训练依然是任重道远。

上周儿子因为眼睛不适，没上幼儿园，在家练琴的时间就多了些。老家来了亲戚，他开始还故作矜持般说不表演。后来等我们都不叫了，一个人跑到钢琴边，把琴谱书摆好，逐条逐条地开始弹奏。每弹完一首，便颇具成就感地叫上我，冲我傻笑。那表情，就像是喝了蜜一样。众人一夸，我猜想他的心已经不知道飘哪里了。呵呵，有时给孩子一些表演的机会，可能还会有激励作用。毕竟，自己也算学了些本领！

第一次不能完成老师布置的作业！上一周，我和儿子每天基本不间断地完成了三首练习曲，但第四首《三只瞎老鼠》是怎么也不能完成了！当儿子抬着迷蒙欲睡的眼睛看着我时，我决定放弃了。如此紧张地学习，一是累，二是效率也比较低，从任务量上来看，我自己也觉得比较多。

学琴的孩子真是很多。这次坐车去姜杰的路上，因为儿子在车上翻出小汤书来，旁边一位妈妈便问起是不是也去学琴。原来都是姜杰的同学！这位妈妈带着女儿，说起学琴来兴奋不已。“学得特别好。”当问及孩子的学习情况时，做妈妈的看上去非常欣慰。看上去，她家孩子还很小，问了后知道才5岁，学琴却已有半年了。这半年的时间，刚刚学完小汤1册。所以，听到我们一个半月学完小汤1册时，自然是极为惊讶。便赶紧问我孩子的基本功练得行不行，请的钢琴老师是不是中央音乐学院的等等，总之，对自己的老师和孩子是相当的自信，觉得照这样的速度去学琴简直是不可思议。

紧张的一周过去，似乎没写多长的时间就又得续写学琴笔记。现在，写周记的时间竟然也觉得紧张。这一周的任务说起来还是比较紧张，但儿子完成得还算不错。这么小的孩子，要是没有家长的陪练，真是没法学好啊。好在儿子逐渐进入状态，连吃饭的时候也会双手做出弹琴的手势，有天竟然故装郁闷状：妈妈，怎么回事啊，我怎么总会动不动就弹《火车》呢！嘿嘿，要的就是这种效果！我想起当年自己学琴，还有学五笔的时候，十个手指经常不安分，一闲就弹，见字就拆。这种状态完全是情不自禁的，可以想见儿子应该还算用心了。